通过积木式编程培养孩子的自主学习能力，可以从以下几个方面入手：
激发学习兴趣
展示有趣作品：给孩子展示一些用积木式编程创作的有趣作品，如会讲故事的动画、能互动的小游戏等，让孩子直观地感受到编程的魅力和乐趣，激发他们想要自己动手创作的欲望。例如，让孩子玩一玩用 Scratch 编写的打地鼠游戏，孩子会好奇游戏是怎么制作出来的，从而对积木式编程产生兴趣。
结合生活实例：将积木式编程与生活中的实际场景相结合，让孩子明白编程可以解决生活中的问题。比如，模拟用编程控制智能灯的开关，根据不同的时间或环境亮度自动调节灯光，让孩子看到编程在生活中的实用性，进而更主动地想要学习编程。
设定学习目标
制定分层目标：根据孩子的年龄和能力水平，为他们制定不同层次的学习目标。对于初学者，可以先设定一些简单的目标，如让角色在屏幕上移动一段距离、发出一个声音等。随着孩子能力的提升，逐渐增加目标的难度，如制作一个有完整故事情节的动画、设计一个具有多个关卡的游戏等。
鼓励自主设定目标：当孩子对积木式编程有了一定的了解后，鼓励他们自己设定学习目标。比如，孩子喜欢某个动画角色，就可以引导他们以制作一个以该角色为主角的编程作品为目标，让孩子自主思考想要实现的功能和效果，激发他们的自主学习动力。
提供学习资源
推荐优质课程和平台：为孩子挑选一些优质的积木式编程学习课程和平台，如 Scratch 官方网站上的教程、网易卡搭等平台的课程等。这些资源通常有丰富的教学内容和案例，能够帮助孩子系统地学习积木式编程知识和技能。
提供相关书籍：购买一些与积木式编程相关的书籍，如《Scratch 趣味编程实战》《动手玩转 Scratch 编程》等，让孩子可以在课余时间自主阅读，深入学习编程知识。书籍中的实例和讲解可以帮助孩子更好地理解编程概念，拓宽学习渠道。
引导自主探索
鼓励尝试和犯错：在孩子学习积木式编程的过程中，鼓励他们大胆尝试不同的积木块组合和编程方法，不要害怕犯错。当孩子遇到问题时，先让他们自己尝试去解决，通过观察程序运行的结果，分析错误原因，找到解决办法。例如，孩子在编写一个让角色跳跃的程序时，可能会出现角色跳跃高度不对或跳跃次数不正确的问题，让孩子自己检查积木块的参数设置和逻辑顺序，培养他们的自主探索能力。
提出启发性问题：在孩子编程过程中，适时提出一些启发性问题，引导他们思考和探索。比如，当孩子完成一个简单的动画制作后，可以问他们 “如果想要让这个动画更有趣，还可以添加哪些元素呢？”“怎样让角色的动作更加流畅自然？” 等问题，激发孩子的思考，让他们主动去探索更多的编程技巧和方法。
组织交流分享
开展小组活动：组织孩子参加积木式编程小组活动，让他们与同龄人一起学习和交流。在小组中，孩子们可以分享自己的编程作品和经验，互相学习和借鉴。例如，定期举办编程作品分享会，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和遇到的问题及解决方法，促进孩子之间的交流与合作。
鼓励线上交流：引导孩子利用网络平台，如编程社区、论坛等，与其他编程爱好者交流。孩子可以在这些平台上发布自己的作品和问题，获取他人的反馈和建议，同时也可以学习他人的优秀作品和编程经验，拓宽自己的视野，激发自主学习的积极性。
